Projekt daje uczniom wiele radości. Filmy oraz zabawy z nim związane świetnie pokazują zróżnicowanie nie tylko możliwości fizycznych uczniów, ale również to jak bardzo różnią się ich upodobania. Dzieciaki chętnie podjęły wyzwanie, przygotowały potrzebne materiały oraz tory przeszkód. Podjęliśmy również dodatkowe wyzwanie które skierowane było dla starszaków- świetnie sobie poradzili :-). Z niecierpliwością czekamy na nowe wyzwanie

Edukacja w ruchu to świetna propozycja dla dzieci w każdym wieku! Dokładnie przygotowane scenariusze, jasno opisane zadania znacznie ułatwiają ich realizację. Różnorodne aktywności są atrakcyjne dla dzieci, dzięki czemu chętnie biorą w nich udział. Rodzice z chęcią podpisali zgody na udział dzieci w tym projekcie, mając świadomość jak ważny jest ruch w życiu każdego z nas. Ciekawą formą jest również “Pamiętnik”, ponieważ wykonane aktywności nie “uciekają” tylko są uporządkowane w jednym miejscu i ma do nich dostęp również zmienniczka.

dukacja w Ruchu to jak dotąd najlepszy program, w którym uczestniczyła moja klasa. Dzieci z ogromnym entuzjazmem pokochały Korkieta i Lamę. Nie ma dnia bez energicznej rozgrzewki i krótkich przerw między lekcjami, które dodają nam sił i radości. Serdecznie dziękujemy za wspaniałą inicjatywę!

Dzieci bardzo pilnują zapisywanie na plakacie ile razy podjęliśmy zabawy ruchowe w ciągu dnia. Jeżeli ich zdaniem tych zabaw jest za mało to sami organizują się i wymyślają zadania. Do naszych zabaw ostatnio przyłączył się chłopiec, który cierpi na afazję ruchową i dotąd przyglądał się naszym działaniom. Od wtorku sam podjął decyzję, że ćwiczy z nami. Hurrra.

Po zrealizowaniu ostatniego już wyzwania dzieci dokonały ewaluacji projektu. Bardzo podobały im się aktywne przerwy, filmiki z serii “Co wolisz?” i nietypowe wybory, zabawy integracyjne w przygotowaniu których uczestniczyli, stacje supermocy, plastyczne projekty, Karty Ruchu, duża aktywność fizyczna. Zabawy z woreczkami były dla nich ciekawe, zaskoczyło je, że ich pomysły pojawiły się w zabawie i w filmie, zapamiętali, że w drodze głosowania wybrali nazwę dla swojej drużyny “Szybkie jaguary”, sprawiło im radość przejście do drugiego etapu. Uczniowie stwierdzili, że właściwie wszystko im się podobało, bo było z klasą. Projekt rozwijał kreatywność i integrował grupę.

Moi uczniowie uwielbiają “przerwy” z Lamą i Krokietem. Sami zresztą się ich domagają. Jedynym problemem jest zakończenie zadań, gdyż dzieci nie chcą kończyć 😉 Rodzice bardzo przychylnie podeszli do tematu, projekt im się spodobał, niektórzy pytali również jak długofalowe będą nasze działania. W mojej opinii to bardzo ciekawa forma i niezwykle atrakcyjna w odbiorze, która w sprytny sposób zachęca do ruchu, ale także pozwala dzieciom na skoncentrowanie się, pomagając często wrócić do zadań tzw. statycznych.

Wyzwanie numer 2 okazało się dla dzieci bardzo interesujące. Zauważyliśmy, że dzieci czekają oraz upominają się o ćwiczenia z Akademią Lamy i Krokieta. Ostatnie ćwiczenia, które wykonaliśmy do filmiku o jesiennych rzeczach w języku angielskim okazały się mocno trafione. Wiewiórki powtarzały , cieszyły się kiedy znały prawidłową odpowiedź. Zrozumiałam , że angielski , który prowadzę ma sens 🙂 Rodzice chwała filmiki i przyznają , że sami z nich chętnie korzystają.

Dzieciom podczas 2 wyzwania bardzo podobało się zadanie gdzie sami mogli wymyślić co wolą i zaprezentować ćwiczenie do poszczególnych propozycji. Byli wtedy bardzo kreatywni i pomysłowi pod względem wymyślania ćwiczeń oraz tworzenia par rzeczownik czasownik a nawet pojawiał się przymiotnik 🙂 od tej pory sami wymyślają przykłady i świetnie się przy tym bawią. Rodzice są bardzo zadowoleni, że w taki atrakcyjny sposób można spędzić aktywnie przerwę. Nawet od niektórych dzieci usłyszałam, że w domu również ćwiczą.

Uczniowie bardzo lubią ćwiczyć , gdy widzą na ekranie projekcję filmiku. Odpowiadają im szybkie ćwiczenia- kiedy widać, że coś się dzieje a następnie czują się zmęczeni. Rodzice, którzy wyrazili zgodę do udziału w projekcie są zadowoleni. Są to nasze miłe chwile!!

Wszystkie aktywności zaproponowane podobały się dzieciom. Lubiły liczyć, zbierać grzyby, udawać kotka… O pszczołach też wiele się dowiedziały, a od angielskiego nie chciały “odejść”. Rodzice też są zadowoleni. Dzieci opowiadały w domu i zachęcały rodziców do wspólnych ćwiczeń. Jestem bardzo podekscytowana projektem, mam nadzieję, że nasza grupa przejdzie dalej…

„Jak się wplecie ruch, to jest łatwiej, motywuje, napędza, a ja mam do tego gotowe narzędzia."

„To są gotowce na tacy. Można z tego skorzystać, zmodyfikować albo zrobić kropka w kropkę."